Игра в теории, обучении и воспитании
Игра обладает существенными признаками: целью, соответствующим содержанием, деятельностью ее участников и результатом. В представленном материале вы сможете ознакомиться с теоретическими аспектами игры и методикой их организации. Здесь предложены также различные подходы к классификации игры, не только как к детской деятельности, но и к деятельности взрослых.
Определение игры в истории теории игры
Значение и роль игр в работе педагога дополнительного образования
Цель, задачи и принципы организации игровой деятельности
Классификация игр
Игра в обучении и воспитании
Методика организации игры
Игра как метод диагностики
Игротека в учреждении дополнительного образования
|
